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第十四周国旗下讲话——让我们在课程基地中共同成长

作者:佚名   时间:  2012-05-10 16:27:16   浏览:  1612次



 

各位老师、同学:

大家上午好!

我今天国旗下讲话的题目是《让我们在课程基地中共同成长》。

重教育,民族兴。中华民族自古重教,孔子世界知晓,然而国人在很多方面却落后于发达国家。面对中国教育的问题,钱学森问到了,可他还没来得及做出答案。钱学森之问让我们顺着伟大的创新通常要从问题根部开始的逻辑去思考:教育强国,关键是什么样的教育才能强国!《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)》的题解是:着力提高学生服务祖国服务人民的社会责任感,勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。落实规划纲要、实施教育强国,迫切需要我们换个视角破题:创设基础教育课程基地,以课程基地转变育人方式,培养创新人才,领跑学习的革命。

我校《绿色能源综合实践课程基地》2011年底获得省教育厅的批复,2012年初启动建设。目前, 太阳能校园光伏电站已建成并投入运行、煤化工综合实验已建成并投入使用、课程基地名师讲座已成功启动,下一步,基地还将启动“太阳能综合利用实验室”、“理化生数字化实验室”等项目的建设,同时推出丰富多彩的学生自主参与、自主探究、自主实践的系列活动,创设具有鲜明特色的绿色能源教育环境,建设促进学生自主学习的互动体验平台,开发丰富而有特色的绿色能源教育课程资源,形成学生实践创新的有效路径,搭建教师专业成长的教研基地,推进能源教学、绿色教育和低碳文明三个层次的发展。为将我校课程基地建设成为“传承煤炭文化、普及能源知识、倡导低碳生活”的素质教育基地,在此向全校师生发出邀请:走进课程基地,我们共同成长;走进课程基地,感受学习快乐!



走进课程基地,让我们成长为煤炭文化的传承者。

贾汪,因煤而兴,七中,由煤而孕,贾汪的历史,从某种意义上来说,也就是煤炭的开采史,自1882年,南京候补知府胡恩燮在贾汪正式设局兴办煤矿,贾汪煤炭开采已历经百年沧桑。在近130余年的煤炭开采历史中形成了具有浓郁地域特色的贾汪煤炭文化,并造就了孙友田、周梅森等一大批文化名人。

徐州七中,诞生于“煤都”贾汪,和煤炭结下了不解之缘,煤炭火热的情怀,非凡的能量;矿工高尚的品格,坚强的意志,成为七中传承的人文根脉和精神财富,孕育出了特色鲜明的“乌金文化”。 诗人校友孙友田讴歌中国煤矿工人的诗句:“我是煤,我要燃烧!”,更是成为当代煤矿工人精神象征。煤炭文化为徐州七中的准确定位和跨越发展竖起了一座永恒的精神丰碑。

作为一名七中学子,挖掘、传承和发展贾汪煤炭文化是我们的义务和责任。我校课程基地将通过大型煤炭开采图片展、名师论坛、人物访谈、煤炭开采遗迹探寻等系列活动,引领同学们共同挖掘和发展贾汪煤炭文化,成长为贾汪煤炭文化的传承者。

走进课程基地,让我们成长为能源知识的普及者。

在当今社会中 ,人们把粮食、水、能源看作是人类生存发展的三个最基本的条件;把能源、材料、信息看作是社会发展的三大支柱 ,而其中能源是最基本的物质基础 .能源历来是人类文明的先决条件 ,人类社会的一切活动都离不开能源 ,从工业、农业、国防和科技现代化的发展 ,到人们的衣、食、住、行 ,都要直接或间接地消耗能量 .目前人们需要的能量 ,绝大部分来自于煤、石油、天然气等矿物燃料的燃烧 .但是 ,自然界提供给我们的这些矿物燃料并不是无限的。以贾汪为例:贾汪煤炭历经100余年的开采,如今已经枯竭,2011年国家发改委确认贾汪为第三批资源枯竭型城市。

因此,寻找新能源、推进能源结构的优化调整、实现节能减排和生态环保已迫在眉睫。广大中学生是祖国的未来,加大面向中学生层次的节能宣传教育,对于我国加快建设节能型社会具有积极的作用。目前,我校建设运行的太阳能校园光伏电站很好的体现了这一能源新理念,电站通过太阳能电池组件将取之不尽的太阳能转换为电能,为校园景观灯供电;校园景观灯则全部使用新型LED节能灯,每年可发电2500度(千瓦时),可节约常规能源标准煤1.5吨,可减少向大气排放二氧化碳4.5吨。下一步,我校课程基地还将通过专题讲座、节能知识竞赛、太阳能综合实验等活动宣传节能知识、推广节能产品,使之树立节能意识,从小事做起,从身边事做起,逐步成长为能源知识的普及者。



走进课程基地,让我们成长为低碳生活的倡导者。

低碳,是指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)的排放,低碳生活可以理解为:减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。如今,这股风潮逐渐在我国一些大城市兴起,潜移默化地改变着人们的生活。低碳生活代表着更健康、更自然、更安全,返璞归真地去进行人与自然的活动。

作为未来社会的主人,我们应该积极倡导并去实践低碳生活,我校课程基地将通过“我身边的低碳行为”摄影大赛、DV大赛、网页创作比赛、漫画比赛、征文比赛等宣传、倡导低碳生活;通过“爱心废品小屋”、“低碳创意生活秀”、“废品艺术创作”、“趣味物理实验”等去实践、去创新低碳的生活方式。让我们逐步成长为低碳生活的倡导者。

最后,再一次向全校师生发出邀请:走进课程基地,我们共同成长;走进课程基地,感受学习快乐!

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