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听李凤霞老师讲座有感 

作者:佚名   时间:  2015-03-26 19:59:32   浏览:  2216次

听李凤霞老师讲座有感   有幸再次听到李凤霞老师的讲座,每一次听完了她的讲座可以说在不愉快的班级工作的琐碎事情,烦恼事情都丢掉了,更坚定了一定要做班主任,而且要做一个好班主任。 李凤霞老师看上去是那样普通,但是她却是一位有着神奇力量的老师。在她眼里,没有坏孩子,只有不小心走上了歧途,她用耐心,爱心去感染学生。她讲到的学生理发问题,这是目前不少班主任特别头疼的事情,甚至有时候处理不好会发生冲突,但李老师经过细心安排,耐心等待,这就告诉我们如果想干好班主任工作,我们要动点头脑,不能简单粗暴。 在讲到一个成绩由高一升学是的尖子生,沦为一个差生,这孩子甚至讨厌学习,和老师对立起来,这种情况如果不及时解决造成的后果可能是在这个孩子的影响下会有更多的孩子效仿,给老师搞对立。李老师接手后,能够细心的了解事情的来龙去脉,耐心的给孩子沟通,把孩子的心拉拢过来,这就是最大的成功。有人说,我说话孩子不听,那是我们没有抓住孩子们的心,要抓住孩子的心自己首先要有付出,要细心,要多问个为什么。 到底班主任该怎样做呢?她说对于现在90后的学生,都是“非常6+1”的学生——他们汇集了爷爷奶奶、外公外婆、妈妈爸爸等亲人的宠爱,那我们老师就是要用非常六加一的师爱感动学生!平等、尊重、理解、宽容、信任、自律加一流的课堂教学。班主任应在班级教育工作中,让学生更多的感受到被人欣赏、被人关爱、被人尊重的温暖与幸福,让学生感受到春风化雨、润物无声的感化,让每个学生都享受到成长的快乐!具体做法是:     1.赏识学困生 使其自强不自卑  2.鼓励潜能生 使其自觉不自满   3.信任过失生 使其自律不自谅  4.鞭策屡错生 使其自制不自流   5.尊重个性生 使其自爱不自大  6.接近背师生 使其自主不自我   7.关心贫困生 使其自尊不自馁   8.关注优秀生 使其自信不自负  每个学生都是有个体差异的主体,对待不同的学生,班主任应采取不同的方法进行教育引导。班主任应该具有爱心:平等的爱;尊重的爱;理解的爱;宽容的爱;信任的爱;自律的爱。   李老师最后总结的非常精彩。跟大家共享   当班主任要坚持:   用宽容的心态去对待每一为学生的过失   用期待的心情去等待学生的每一点进步   用欣赏的目光和关注学生的每一个闪光点   用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点成绩。   做最好的老师、做最优秀的班主任,也将是我一辈子的追求和最爱,因为追求,所以执着!因为热爱,所以快乐!我会努力学习李老师一直坚持:用宽容的心态去对待每位学生的每一个过失,用期待的心情去等待学生的每一点进步,用欣赏的目光去关注学生们的每个闪光点,用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点成功。我也希望有一天我也能像李老师一样在爱与被爱之间收获幸福和快乐。
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