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基因的分离定律

作者:佚名   时间:  2014-05-05 14:52:38   浏览:  1348次

第2节               遗传的基本规律(学案)
  基因的分离定律
学习目标:1.分析孟德尔遗传实验的科学方法。2.阐明分离定律3.运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象。4.尝试进行杂交实验的设计。
第一课时
 (一)孟德尔的豌豆杂交试验
阅读教材P31。完成如下提纲
孟德尔:18221884年,奥国人,天主教神父。
主要工作:18561864经过8年的杂交试验,1865年发表了《植物杂交试验》的论文。
工作成就:
1)提出遗传单位是遗传因子(现代遗传学确定为基因)
2)发现两个遗传规律:                规律和            规律。
2 孟德尔选用豌豆作遗传实验材料的优点
⑴豌豆是        植物,而且是        ,所以它能避免外来花粉粒的干扰。
⑵豌豆品种间具有一些        的、易                     性状。
3 孟德尔运用的科学研究方法是什么?
 (1)                                       
 (2)                                      
 (3)                                       (假说演绎法)
什么是相对性状?
  下列各组中属于相对性状的的是(    )
A.狗的长毛与黑毛     B.羊的白毛与牛的黄毛
C.桃树的红花和绿叶   D.人的双眼皮和单眼皮
点拨迷津)相对性状必须满足三个条件:
(1)同种生物;(2)同一性状;(3)不同表现类型。
(快速解答)下列性状中,不属于相对性状的是
A.高鼻梁与塌鼻梁    B.卷发与直发C.五指与多指    D.眼大与眼角上翘
5要想实现豌豆的杂交需要做哪些工作?P27
   去雄蕊---传粉----套袋
(二)一对相对性状的遗传试验――――观察实验,发现问题   学生阅读教材P27。
过程:亲本(P):    _______    ×     _________ 
子一代(F1):        ____________
                                
子二代(F2):__________      ___________
        例:_________   : ___________
提示:图解中用的符号及含义
符号
P
F1
F2
×
含义
亲本
子一代
子二代
杂交
自交
母本(雌配子)
父本(雄配子)
 
 
设疑:什么是自交?什么是显性性状? 什么是隐性性状? 什么是性状分离?
 
 
 
(三)对分离现象的解释 ―――分析问题,提出假说  阅读教材P29。完成如下提纲
① 在生物的体细胞中,控制性状的基因       存在,纯种高茎豌豆的体细胞中含有成对的AA基因,纯种矮茎豌豆的体细胞中含有成对的aa基因。
② 生物体在形成生殖细胞时,成对的基因彼此     ,分别进入不同的      。因此,纯种高茎豌豆的配子只含有一个      基因     ,纯种矮茎豌豆的配子只含有一个     基因     。受精时,雌雄配子结合,合子中的基因又恢复     。杂交产生的F1体细胞中,A和a的配子结合成Aa(一对等位基因)。因基因A对基因a有    性作用,故F1(Aa)只表现为     茎。
③ F1(Aa)自交通过减数分裂产生配子时,基因A和基因a 随同源染色体的分开而分离,最终产生含有基因A和含有基因a的两种配子,比例1∶1。(雄配子A∶雄配子a=1∶1,雌配子A∶雌配子a=1∶1,植物的雄配子数目一般   于雌配子数目)。
④ 受精时,两种雌配子与两种雄配子      结合,因此,F2便有了                 三种基因组合,它们之间的比例近于1∶2∶1,因基因D对基因d有     性作用,F2在性状表现型上比例则近于          =3∶1。
设疑:什么是纯合子?什么是杂合子?它们自交的后代有什么不同?
 
 
能力提升::按照孟德尔的解释,写出一对相对性状杂交实验的遗传图解
亲本(P):    _______    ×     _________ 
子一代(F1):      ____________
                             ↓ 自交
子二代(F2)遗传因子组成:___________________________
                例:__________________________
              性状表现:__________________________
                例:__________________________
思考讨论:根据假说的内容想一想F2出现3:1的性状分离比的条件?
 
 (四)对分离现象解释的验证---测交法―――演绎推理,实验验证
1、验证的方法是---------__________:即让F1杂合子与__  ________进行杂交。
2、根据孟德尔的解释写出测交遗传图解,并预测测交的实验结果
测交:       F1                         
 ↘         
配子:           _____   ____       ____       3、孟德尔做了多对相对性状的测交实验,结果均与预测的结果___________,说明了孟德尔的解释是正确的
测交后代基因型: ________       _______    
        表现型: ________       _______
 例: ________  : _______
 
 
(五)基因分离定律的实质
回顾减数分裂过程  阅读教材P31
1。什么是等位基因?点拨迷津)等位基因必须满足三个条件:
⑴位于一对同源染色体上  ⑵相同位置  ⑶控制相对性状
 
例 图示果蝇体细胞染色体图解,请根据图回答:此果蝇体细胞中,有_______对同源染色体,_______对等位基因,1和3是_______染色体,A和a是_______基因,A和B是_______基因。减数分裂过程中分开的染色体为______和______,______和______,______和______,______和______。
(快速解答).图示具有一对同源染色体的细胞,已知位点1的基因是R,则位点2和位点4的基因分别是(   
 
A.R、R或r      B.r、R或r    
C.R、r         D.r、R
 
归纳:在杂合体的细胞中,位于一对同源染色体上的      基因,具有一定的        性,生物体在进行        分裂形成配子的过程中,等位基因会随着             的分开而分离,分别进入到两种不同的配子中,独立地随着      遗传给后代。
教学目标巩固
1.一只杂合的白色公羊的精巢中的100万个初级精母细胞产生的全部精子中,含有隐性基因的个数是(    )A.25    B.50    C.100    D.200
2. 用黄色公鼠a分别与黑色母鼠b和c交配,在几次产仔中,母鼠b产仔为9黑6黄,母鼠c产的仔全为黑色。那么亲体a、b、c中为纯合体的是(    )
A.b和c    B.a和c    C.a和b    D.只有a
3.观察羊的毛色遗传图解,据图回答问题。
⑴ 毛色的显性性状是_________,隐性性状是____________。
⑵白毛羊与白毛羊通过有性生殖产生的后代中出现了黑毛羊,这种现象在遗传学上称为_______________________。
产生这种现象的原因是_____________________________。
 
基础巩固训练
1.豌豆的传粉方式和传粉时间分别为(                                  
A.自花传粉,开花前      B.自花传粉,开花后
C.异花传粉,开花前      D.异花传粉,开花后
2.下列各对性状中,属于相对性状的是(    
A.狗的长毛和卷毛                 B.棉花的掌状叶和鸡脚叶
C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色     D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
3.基因分离定律的实质是(    )
A.F2代出现性状分离                   B.F2性状分离比为3︰1
C.测交后代性状分离比为1︰1           
D.F1形成配子时,成对的遗传因子分离,分别进入不同配子
 
 
4.某种基因型为Aa的高等植物产生的雌、雄配子的数目是(    )
A.雌配子∶雄配子=1∶l                B.雌配子∶雄配子=l∶3
C.A雌配子∶a雄配子=l∶1             D.雄配子很多,雌配子很少
5.下列叙述中,正确的是 (     ) 
A.两个纯合子的后代必是纯合子     B. 两个杂合子的后代必是杂合子
C.纯合子自交后代都是纯合子       D. 杂合子自交后代都是杂合子
6.关于性状分离的正确叙述是(   
A.子一代同时表现双亲的性状 B.F2中有的表现父本的性状,有的表现母本的性状
C.子一代只表现某一亲本的性状 D.F2有时出现父本的性状,有时出现母本的性状
7.豚鼠的黑毛对白毛是显性,一饲养员让两只杂合豚鼠杂交,其一胎所产生的小豚鼠可能是(   
A.只有黑色或只有白色        B.75%黑色,25%白色 
C.有黑色也有白色              D.以上可能都有
8.下列四组交配中,能验证对分离现象的解释是否正确的一组是(   
A.AA×Aa           B.AA×aa   C.Aa×Aa        D.Aa×aa
9.人的双眼皮对单眼皮是显性,一对双眼皮的夫妇生了四个孩子,三个单眼皮一个双眼皮,对这种现象最好的解释是(  
A.3︰1符合基因的分离规律
B.基因不能自由组合,产生了误差
C.这对夫妇都含有单眼皮的基因,在每胎生育中都有出现单眼皮的可能性
D.单眼皮基因与双眼皮基因发生了互换
10.假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是(   )                           
A.生物的性状是由遗传因子决定的
B.由F2出现了“3:1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离
C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状比接近1:1
D.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比接近1:2:1
11.水稻的非糯性对糯性是显性,将纯合子糯性品种与纯合子非糯性品种杂交,将F1的花粉用碘液染色,非糯性花粉呈蓝黑色,糯性花粉呈橙红色。在显微镜下统计这两种花粉,非糯性花粉与糯性花粉的比应是(  
A.1∶1        B.1∶2         C.2∶1             D.3∶1
 
第二课时
总结:一
1、假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括提出问题→作出假设→演绎推理→检验推理→得出结论五个基本环节。
2、孟德尔遗传定律与假说—演绎法的结合
一对相对性状的实验
观察实验,发现问题
 
分析问题,提出假说
 
演绎推理,实验验证
分离定律
得到证实,假说成立
 
 
 
总结二 一对基因组成的基因型的六种交配组合,预测后代基因型、表现型及比例
交配组合
子代基因型及比例
子代表现型及比例
AA×AA
 
 
AA×Aa
 
 
AA×aa
 
 
Aa×Aa
 
 
Aa×aa
 
 
aa×aa
 
 
根据上表的推断结果总结规律:如果子代全为显性性状,则亲本之一必为________;若后代性状分离比为31,则亲本的基因型组合为_______________;如果后代性状分离比为1 :1,则亲本的基因型组合为_________________。
(六)基因型和表现型的关系  阅读教材P31
表现型:是指生物个体所       的性状。
基因型:是指与        有关的基因组成。
生物个体的基因型在很大程度上决定了生物个体的       。基因型是性状表现的            ,而表现型则是基因型的              。生物体在整个发育过程中,不仅要受到内在因素         的控制,还要受到              的影响。即表现型=基因型+环境作用。
 
总结三 拓展练习,规律总结
1.大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中,能判定性状显隐性关系的是(   
① 紫花×紫花→紫花          ② 紫花×紫花→301紫花+110白花
③ 紫花×白花→紫花          ④ 紫花×白花→98紫花+107白花
A.①和②           B.②和③          C.③和④            D.①和④
归纳相对性状中显隐性的判断方法:
 
2.用黄色公鼠a分别与黑色母鼠b和c交配,在几次产仔中,母鼠b产仔为9黑6黄,母鼠c产的仔全为黑色。那么亲本a、b、c中为纯合体的是(   
A.b和c                       B.a和c                C.a和b                D.只有a
3.有甲、乙、丙、丁、戊5只猫。其中甲乙丙都是短毛猫,丁和戊是长毛猫,甲乙为雌猫,其余是雄猫。甲和戊的后代全是短毛猫,乙和丁的后代,长毛和短毛小猫均有,欲测定丙猫的基因型,最好选(    )   A.甲猫           .乙猫                                             C.丁猫               D.戊猫B
4.小麦抗锈病对易染锈病为显性。现有甲、乙两种抗锈病的小麦,其中一种为纯种,若要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦,下列最简便易行的方法是(     )
A.甲与乙杂交                         B.甲与乙杂交得F1再自交
C.甲、乙分别和隐性类型测交           D.甲、乙分别自交
归纳纯合子、杂合子的鉴定方法:
三、性状分离比模拟实验(课本第30页)
1、小桶中两种彩球各10个的含义?
2、分别从两桶中随机抓取一球并组合的含义?
3、为什么要将抓出的彩球再放回原桶?
☆4、彩球组合Dd所代表的配子结合方式相同吗?
5、重复50~100次,彩球组合的种类及比例如何?
6、小组实验结果与全班总的实验结果有何区别?
 
巩固训练
.已知黑斑蛇与黄斑蛇杂交,子一代既有黑斑蛇,又有黄斑蛇;若再将F1黑斑蛇之间交配,F2中既有黑斑蛇又有黄斑蛇。下列结论中正确的是     
A. 所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇 B. 蛇的黄斑为显性性状
C. F1黑斑蛇的遗传因子组成与亲代黑斑蛇的不同
D. F2中黑斑蛇的遗传因子组成与F1黑斑蛇的遗传因子组成相同
2.一般人对苯硫脲感觉味苦,由显性基因B控制;也有人对其无味觉,叫味盲,由基因b控制。统计味盲家族,若三对夫妇的子女味盲各是:25%、50%和100%,则这三对夫妇的基因型最大可能是(   
①BB×BB   ②bb×bb   ③BB×bb   ④Bb×Bb  ⑤Bb×bb   ⑥BB×Bb
A.①②③                  B.④⑤⑥            C.④②⑤           D.④⑤②
3.将豌豆的一对相对性状的纯合显性个体和纯合隐性个体间行种植,另将玉米一对相对性状的纯合显性个体与纯合隐性个体间行种植。问隐性纯合一行植株上所产生的F1是(     )
A.豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体
B.豌豆和玉米的显、隐个体的比例都是3︰1
C.豌豆都为隐性个体,玉米既有显性个体又有隐性个体
D.玉米都为隐性个体,豌豆既有显性个体又有隐性个体
4.现有两瓶世代连续的果蝇,甲瓶中的个体全为灰身,乙瓶中个体既有灰身也有黑身个体。让乙瓶中的全部灰身个体与异性黑身果蝇交配,若后代都不出现性状分离则可以认为(  
A.甲为乙的亲本,乙中灰身果蝇为杂合体   
B.甲为乙的亲本,乙中灰身果蝇为纯合体
C.乙为甲的亲本,乙中灰身果蝇为杂合体   
D.乙为甲的亲本,乙中灰身果蝇为纯合体
5.下面是对基因型与表现型关系的叙述,其中错误的是(    )
A.表现型相同,基因型不一定相同   B.基因型相同,表现型不一定相同
C.在相同生活环境中,基因型相同,表现型一定相同
D.在相同生活环境中,表现型相同,基因型不一定相同
.豌豆种子的形状是由一对基因Rr控制的,下表是有关豌豆种子形状的三组杂交试验结果。
组合
序号
杂交组合类型
后代的表现型和植株数目
圆粒
皱粒
皱粒×皱粒
0
102
圆粒×圆粒
125
40
圆粒×皱粒
152
141
1)根据组合________可以判断出显性性状为__________,理由是______________
____________________________________
2)写出各个组合中两个亲本的基因型。
     组合一:_______________ 组合二:______________   组合三:__________
(3)组合______为测交试验,写出遗传图解。
 
 
 
 
 
 
第三课时 基因分离定律的应用
基因分离定律在实践中的应用  阅读教材P32~33
1指导杂交育种
小麦的抗锈病(T)对易感病(t)为显性。现用Tt品种逐代自交,以此来培育稳定的抗病品种。用上述
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