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探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度

作者:张娟   时间:  2014-05-06 09:12:43   浏览:  1624次

一、实验教学目标
1、进一步学会探究实验的一般方法和步骤,提高科学探究的能力,提高创新思维能力。
2、尝试用探究的实验方法来研究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。
3、理解适宜浓度的生长素可以促进生根,体会科学理论在应用到生产实践的过程中还有许多要探索的问题。
4、通过小组之间分工合作,培养协作精神。
 
二、实验内容:
实验材料:月季枝条
实验器材:天平、量筒、容量瓶、滴管、试剂瓶、烧杯、锥形瓶、玻璃棒。
常用的生长素类似物:α—萘乙酸(NAA)
 
插条处理:
插条的形态学上端为平面,下端削为斜面,每一枝条留3—4个芽。所用枝条的芽的数量尽量一样多,叶摘除。
实验原理:适宜浓度的NAA溶液可促进月季插条生根,浓度过高或过低都不利于插条生根。
三、实验教学设计思路
教学重难点:尝试用探究的实验方法来研究生长素类似物促进插条生根的最适浓度,并对实验设计方案进行评价和完善。
主要教学策略:学生亲身经历探究活动的过程,并通过全体学生积极参与到课堂中的评价,以及各小组通过合作交流来完善实验方案,是达成本节教学目标的重要途径。
实验教学设计:导入——提出问题——作出假设——设计实验——进行实验——观察现象——得出结论——表达与交流
配制生长素类似物母液:5mg/ml(用蒸馏水配制,加少量无水乙醇可以促进溶解)
插条处理方法:
浸泡法(把插条的基部浸泡在配制好的溶液中,深约3cm,处理几个小时至一天)
实验类型:学生分组实验
 
四、实验教学过程:
导入:展示五颜六色的月季花图片,提问如果想用一株月季变成一片花圃,你有什么方法?
扦插就是一个简单又快速的方法。
引出探究实验题目:探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度
探究活动:
1、提出问题
不同浓度的生长素类似物(NAA),促进月季插条生根的最适浓度是多少?
2、作出假设
适宜浓度的NAA可以促进月季插条的生根,不同浓度的NAA对月季插条的生根影响不同。
教师提供资料:
兴趣小组之前所进行的预实验
预实验的结果
NAA浓度(mg/ml)
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
平均生根数
1
6
18
9
3
2
思考:实验开始前为什么要进行进行预实验?
 
3、设计实验
各小组讨论并汇报交流结果,大家讨论,指出其不足和改进方法,然后改进整理实验设计思路。
设置NAA的浓度梯度——分组处理插条——进行实验——观察记录——分析实验结果,得出结论。
4、进行实验
(1)设置NAA的浓度梯度:用容量瓶将NAA母液分别配制成浓度为0.2、0.3、0.4、0.5、0.6mg/ml的溶液,分别放入锥形瓶中,并及时贴上相应标签。
(2)分组处理插条: 将制作好的插条,分成5组(每组不少于3个枝条),分别将其基部浸泡在盛有浓度为0.2、0.3、0.4、0.5、0.6mg/ml溶液的锥形瓶中,处理几小时至一天。
(3)进行实验:5组完全相同的水培装置,加入等量的完全营养液,在相同的外界条件下,分别培养经不同浓度NAA处理过的插条,注意保持温度为 20—25摄氏度。
 
5、观察现象
定期观察每组实验材料的生根状况,并记录结果。

(mg/ml)
           

0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
第一天
1
 
 
 
 
 
2
 
 
 
 
 
3
 
 
 
 
 
平均
 
 
 
 
 
第二天
1
 
 
 
 
 
2
 
 
 
 
 
3
 
 
 
 
 
平均
 
 
 
 
 
第三天
1
 
 
 
 
 
2
 
 
 
 
 
3
 
 
 
 
 
平均
 
 
 
 
 
第四天
1
 
 
 
 
 
2
 
 
 
 
 
3
 
 
 
 
 
平均
 
 
 
 
 
第五天
1
 
 
 
 
 
2
 
 
 
 
 
3
 
 
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