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体育教学反思

作者:庄静   时间:  2009-07-01 08:33:16   浏览:  2190次

体育蹲踞式跳远教学反思

蹲踞式跳远是我国各级各类学校体育与健康课的教材和《国家体育锻炼标准》规定的锻炼、测验项目之一。它是跳跃动作的重点教材;是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段;另外,它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展,体验学习跳跃动作的乐趣,有着积极的作用。我所任教的高一年级学生女生人数比较多,大部分女生来说他们的各项身体素质如协调性、模仿能力、理解记忆力相较于男生偏弱,学习起来就比较吃力。蹲踞式跳远动作的学习对他们来说具有一定难度。因此,在教学时,我采取新颖、有趣的练习方式和手段,调动他们学习的积极性,如通过游戏或竞赛的方式,诱导学生进入角色,激发练习兴趣。另外在教学中关注学生个体差异,尊重学生的主体地位。以合作学习为中心。以学生发展为主体,使学生在“乐中练,动中练,玩中练”,激发学生主动参与体育的兴趣。增强竞争意识,创新意识,培养学生的观察力、思维力、创造力、表现力和动手能力,养成良好的心理品质。主要做到了以下几点

l.创设良好的学习环境

学习环境对发展能力、培养兴趣具有重要作用。本课依照课程标准要求,努力改革体育教学方法,尝试运用自主教学的形式,让学生有选择地从事学习活动。使学生的学习由被动转向主动,并且能够给学生多一点自主的选择,多一点独立的思考,以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥。

2.设计新颖的组织形式。

降低动作难度、缩短起跳点与沙坑的距离,帮助学生克服畏惧心里。力图让学生在课堂上就像在家中玩耍一样,设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围,使学生真正体验到体育活动的乐趣。

3.选择有效的教学方法。

在跳远教学时,综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法,引导学生逐渐完成探疑过程。这样不但学会了跳远的动作,而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。同时通过游戏活动,让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。

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