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体育教学反思

作者:庄静   时间:  2009-04-14 16:49:31   浏览:  2069次

教学反思——庄静

      回顾两周来自己的表现,不是很尽如人意。在教学的前两周出现以前一直存在的问题—教态问题,所以这两周一直在做反思,改进。但在改进教态的同时,出现了体育教师基本功不扎实的情况—口令。体育课中,教师经常会利用口令指挥学生练习和调动学生的队伍,口令贯穿于体育课的各个部分。口令的准确与否,直接影响到学生的练习与队形调动效果,所以口令是每个体育教师必须具备的专业技能和教学技能。没有掌握好喊口令的要求,在课堂教学中,口令运用效果不好,不能很好地引导学生的练习和队伍的调动。就体育教师的口令,收集了一些学习资料,促使自己很好的学习与改正。

一、口令的类别。

1、原地常用口令:

1)原地常用动作:立正、稍息、整齐、报数、集合、解散、前进、蹲下、坐下、起立。

2)原地转法:向右(左、后)转,半面向右(左)转。

3)队列变换:一列横队变二列横队及还原、一路纵队变二路纵队及还原

2、行进间常用口令:

1)行进间队列动作:行进间步法及其互换、行进间转法、行进间队列变换和行进间的转弯。

2)行进间步法及其互换口令:齐步、正步、跑步、便步、踏步、立定。

3)行进间转法口令:齐步、跑步时向左(右)(后)转走和齐步、跑步时向后转走。

4)行进间队列变换口令:一列横队变二列横队及其还原;一路纵队变二路纵队及其还原;行进间的转变是指横队左(右)转弯走,纵队左(右)转变走。

二、队列队形的口令要求

1、教师口令应做到准确、规范。

准确是口令的首要条件。口令的用语必须简明、正确,结构完整。

2、教师口令应做到清晰、洪亮。

清晰、洪亮,学生听得清楚、听得明白,达到清晰悦耳的要求。体育教师的口令必须让每个学生明白口令的意图,切忌含糊不清。

3、教师口令应做到有节奏:体育教师的口令要有明显预令、动令,节奏感强,突出主要部分;如“跑步走”突出“跑”字、“向左转”突出“左”转、含有数字的口令突出数字。

要使口令成为振奋学生精神,具有鼓舞性、提示性、指导性的伴奏,预令的长短快慢、洪亮程度,可根据学生人数多少来确定。

4、教师喊口令时,应做到姿势端正、精神饱满、严肃认真,站位正确。在喊一些行进间的口令更要注意站位,以免学生走(跑)出一段距离时,而听不清教师的口令,教师有时可以选择和学生队伍前行一致的位置。

了解自己自身存在的问题,以及一些正确的方法,在师傅的悉心教导下,我期待自己的进步。相信自己在很短的时间内会得到很好的发展。

   3月9日

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