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如何培养孩子的“音乐细胞”

作者:佚名   时间:  2014-05-06 18:09:19   浏览:  1093次

 

徐州七中:窦万华

【内容提要】本文从音乐兴趣、听记能力、拍唱行为、想象与创作活动、乐曲正确地练习六个角度阐述了孩子音乐细胞”的培养方法。

【关键词】音乐细胞  音乐兴趣  听记  拍唱  想象与创作  练习方法                 

 

音乐魅力无穷,它以它独特的色彩吸引着众人。在美妙的音乐世界里,充满着无限的想象力和创造力。孩子是祖国的花朵,是祖国的未来。他们充满好奇地来到这个世界,他们需要音乐,需要更好地成长。音乐启蒙教育应该从孩子开始。

首先:要提高孩子对音乐的兴趣

俗话说:“兴趣是最好的老师”。当一个人对某件事或某种事物怀有浓厚的兴趣时,便会全身心投入,不断努力做这件事、研究这种事物,并且非常高兴!可见,培养孩子对音乐的兴趣尤为重要。一般来讲,儿童具有喜形于色、感情外露的特点,他们难以用言语表达他们内心的情感和体验,而音乐中强烈的情绪对比、鲜明的感情描写正抒发了儿童的内心世界,孩子对音乐天然的热爱和向往,告诉我们一个信息:每个孩子都需要音乐,每个孩子都有接受音乐的愿望和要求。我们可以通过以下五种方法提高孩子对音乐的兴趣:1、为孩子营造音乐氛围的空间,经常在家里播放旋律优美的乐曲,孩子会用心聆听或高兴地随着音乐手舞足蹈,用肢体语言来表达自己的心意。2、激发孩子学习音乐兴趣,从音乐的意境或音乐的旋律引导或启发孩子3、我们可以让孩子们多多观赏艺术节目、参加文娱活动,带孩子去有艺术氛围的场所,让艺术扎根于孩子们的心田。4、我们有空时可以陪孩子一起唱歌一起游戏一起表演节目,全家喜气洋洋,其乐融融。这样,不仅可以使孩子健康成长,还能使孩子身心愉快,更加喜爱音乐!5、当孩子快要睡觉的时候,父母可以轻声歌唱,让孩子在父母的歌声中慢慢进入甜美的梦乡。

二、培养孩子的听与记的能力

法国著名作曲家圣-,年幼时,爱听时钟报时的滴答声和水开时茶壶的“歌唱”声。他对音乐异常敏感。13岁时便进入巴黎音乐院学习,后作有管弦乐曲《动物狂欢节》,举世闻名!音乐离不开声音,没有声音就谈不上音乐。在大自然中有各种各样的声音,比如:有风声、雨声、鸟啼声、蛙鸣声、炮声、水的滴答声、火车的呼啸声等等,让孩子们去感受声音,引导孩子发现音有高低、长短、强弱之分,和孩子一起玩“敲敲听听”的游戏。例如:我们可以经常在厨房敲敲各种厨具(盘子,铁锅,玻璃杯,小碗等)让孩子辨别它们的音高与音色。有电子琴的孩子可以听听电子琴里储存的音乐,听听电子琴里各种乐器的声音,听听电子琴中各音阶的音高。当孩子对音高有一定概念时,父母可以给孩子做“水杯音乐”的游戏。就是在桌子上摆7个玻璃杯并盛有容量不同的水,让孩子用筷子敲敲听听,比较它们在音高上有什么不同。随着音乐知识的积累,可以通过添加或减少水杯里水的方式排列基本音阶“doremifasollati”并试着奏出美妙的音响出来。在孩子高兴的时候,鼓励孩子,让他们反复倾听,不断积累丰富的听觉经验,从小就有灵敏的听觉。当孩子对物体的各种声响发生了兴趣,我们就应该进一步要求孩子记住这些声音,将孩子的无意识转换成有意识,这样孩子对各种声响会更加全神贯注、集中精力、有目的地去听。例如:让孩子辨别家人的说话声、走路声、敲门声等。用质量较好的录音机录下全家的谈话声,让孩子从中找出是谁的声音,对号入座。听到家人的脚步声,就请孩子猜猜是谁回家了?假如您对孩子在听声音和记声音方面进行了一段时间的训练后,一定会发现孩子对各种声音的敏锐感觉和细微辨别能力远远超过成年人,这也许是我们有些成年人在儿童期没有进行一定的音乐素质训练,至今还五音不全的原因吧!有电子琴的家庭,父母可以与孩子们一起倾听电子琴中各种乐器的音色,并记忆辨别。家长是孩子不可选择的“第一任”老师,为了孩子的进一步发展,父母最好自学初级音乐知识。教会孩子识别“doremifasollatido”,然后,训练孩子闭上眼睛,分出听辨出这些单个的基本音阶,接着由浅至深,从辨别一个音到同时辨别两个音再到和弦。音乐修养高的父母可让孩子听记简单的旋律与和弦。     

三、让孩子拍起来

   “假如幸福的话,你就拍拍手,假如幸福的话,你就跺跺脚……”这首歌许多人都很熟悉。它对孩子进行了初步的节奏训练。其实孩子自身许多本能的动作也是极富节奏感的,从呀呀学语到蹒跚学步,从哭哭闹闹到说说笑笑,其中包含了许多快慢、强弱、有规律的节奏交替。拍手是孩子们经常重复的动作,也是孩子表示内心喜悦的动作,我们可以从拍手开始,和孩子玩玩拍手的游戏来训练孩子的节奏感。《小小智慧树》中的“请你像我这样做,我就像你那样做”的游戏,实际上这也是一种节奏训练。我们对孩子的节奏训练可以由简单到复杂,由单一到多变。德国著名音乐教育家奥尔夫创建的奥尔夫儿童音乐教育体系,充分突出了节奏第一、音乐与动作结合的要点,强调节奏是音乐的生命,是音乐生命力的源泉,提倡孩子在朗诵、歌唱、拍手拍腿、跺脚等活动中培养孩子对节奏的敏感。

四、让孩子唱起来

当孩子呱呱落地时就唱出了他人生的第一个音符。孩子们更希望通过用自己的歌声来表达自己的心情、自己的愿望和理想。当家长在孩子很小时,就播放动听的儿歌时,并且经常重复性的播放,那么,在孩子大些时,即使大人不教,他也会不由自主地唱起听过的歌曲。在闲暇时,父母也可以教孩子唱聂耳的《卖报歌》,给孩子们介绍报童无依无靠,吃不饱、穿不暖的滋味,让他们想象报童忍着饥饿和内心痛苦,在凄风苦雨中奔跑叫卖的情景。从而引起孩子们无限的想象力,勾起孩子对报童无比同情之心,为孩子有情感地唱做好准备。还有《歌唱二小放牛郎》也是非常动人的儿童歌曲!我们要让孩子们唱起来,以他们美妙的声音,唱出他们真实的情感,唱出他们的心声!不会唱歌的父母可以借助录音机、VCD、电脑等设备,让孩子从学唱简短的儿童歌曲入手,引导孩子多听、多练、多唱,不断丰富孩子的情感,在歌唱中进一步巩固孩子的节奏感、视听能力以及音乐记忆力。

五、让孩子自由想象、自由地创作

“音乐想象”是一种心理现象,它是音乐由抽象感受到形象感受的一座桥梁。人们在欣赏、演奏或演唱音乐作品时,往往通过“音乐想象”来重新塑造音乐中的“形象”,从而理解音乐作品的内涵,达到审美的目的。孩子们接受言语能力差,感受音乐能力不强,父母要善于引导,让孩子们展开“音乐想象”的翅膀。家长可以借助彩色图片,发挥孩子们的音乐想象力. 舞蹈表演是“音乐想象”的拓展。自古以来,舞蹈与音乐就是一对有机的结合体,是形体美与音乐美的交融。《乐记·师乙篇》记载道:“故歌之为言也,……嗟叹之不足,故不知手之舞之,足之蹈之也。”说的是唱歌唱到激动时,不知不觉手也舞起来了,脚也跳起来了。由此可见,舞蹈是唱歌时感情的升华。家长可以根据歌曲内容创造一些舞蹈动作,让孩子边唱边跳。这样一定可以加深孩子对歌曲的内心体验与理解,拓展孩子的“音乐想象”。大多数孩子在优美的音乐声中,会手舞足蹈,情不自禁地跳起来。他们会动动小手,扭扭屁股,晃动身体。我在教23岁的孩子唱:“小手拍拍、小手拍拍,手指伸出来,手指伸出来,鼻子在哪里?鼻子在这里,用手指出来,用手指出来”的时候,我并没有教给他们半个动作,因为我的双手在弹琴,可孩子们却随着音乐边唱边拍拍手、伸出手指、指着自己的鼻子,真是不教自会,可爱极了。可见,孩子天生喜欢随着歌曲音乐做动作,我们大人要多给孩子一些鼓励和夸奖,给孩子一个充分展现自我的舞台,让孩子尽情地表现自己,抒发内心的情感,在此基础上逐步帮助孩子协调四肢的动作。孩子们在舞蹈时,心情是非常放松的,也是非常愉悦的。在生活中和孩子共同创编小律动﹑小舞蹈,孩子们会感觉到很有趣!当亲朋好友来家做客时,给孩子一次表演机会,让孩子在掌声中享受音乐给自己、给大家带来的欢乐!家长可以采用口语与琴声相结合的方法给孩子“讲”音乐故事。这种练习充满音乐情趣,适合儿童,对孩子欣赏能力的培养十分有利,并为以后欣赏更深的音乐作品打下良好的基础。

爱好音乐的儿童,他(她)的思维、观察、记忆、想象等各方面的能力远远超过一般的孩子,而且,音乐能使孩子性格开朗、情感丰富、热爱生活、富于幻想、意识超前,音乐的魅力实在是太大了,而培养孩子音乐细胞的方法很多,家长们可根据自己孩子的年龄特点和需要,因地制宜,灵活制定一套最适合您孩子的训练方法,相信当您的孩子和音乐结下不解之缘时,就等于孩子得到了您给他(她)留下的一笔最宝贵的财富,让他(她)享用一生、快乐一生。

六、她真的没有“音乐细胞”吗?

“音乐是人类的精神食粮”,它给人们带来了无限的精神生活。我认为,学习音乐是快乐的。然而,在生活中我时常听见有人抱怨自己或他人没有一丁点“音乐细胞”。她们真的没有“音乐细胞”吗?一位同事对我说,他的小女儿月月学习古筝,他感觉自己的女儿不懂音乐、对音乐一窍不通、没有乐感……总之,用了许多“不好”的言语来形容他的女儿月月对音乐一点感觉也没有,没有“音乐细胞”。我仔细思考着“月月家里很支持她学习音乐,并为她购置一架制作精良,声音美妙的古筝,为什么一个不到十岁的小女孩对如痴如醉的音乐如此不动心?”经过具体了解发现1、月月的好朋友婷婷也学习古筝,他们两家里的很近,她们俩从会走路就在一起玩。在生活的各个方面两人都经常进行比较。2009年她们同时在艺校学琴,她们对音乐充满了好奇。由于婷婷的家庭音乐氛围很浓,父母都很喜欢音乐,父亲精通音乐。通过一段时间的培训,婷婷进步很快,而月月只进步一点点。月月比较,越来越觉着婷婷是学习音乐的料,自己不行。单从心理方面,她已经失败了,造成她这样思考的原因来自于家庭的音乐教育与自己对音乐的重视程度。2、我询问了同事月月对音乐能力,有哪些地方不好。同事说,对节奏的感受力,节奏不准。我明白了原来月月对音乐节奏不熟悉,由此引出一系列问题。月月只要在节奏上下功夫,平时,多听听古筝及其它优美的音乐就行了。事后,我给月月简单的训练了节奏,并让月月从心里感到平衡。她逐渐进步,同时也越来越喜欢音乐。

“音乐细胞”的培养需从小开始。面对“没有音乐细胞”的孩子,我们要具体问题具体分析,找出问题症结,加以引导,培养孩子正确练习音乐的方法,我相信孩子们会沐浴在音乐快乐地阳光之中!

 

 

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